El sentido y concepto
que suele estar extendido entre la ciudadanía sobre la Unión Europea está muy
sesgado y parcelado, según las áreas de actividad personal y profesional,
incluso pueden estar condicionados por experiencias particulares o modos de
pensar. Pero desde luego está conformado por las informaciones que desde los
medios de comunicación nos ofrecen. Aunque, como en otros asuntos, con
frecuencia los medios difundan más opinión que información y, en demasiadas
ocasiones, sean poco afortunadas o simplemente desinformaciones en el más
profundo sentido del término.
Desde hace mucho
tiempo, después de estudiar y conocer un poco cómo se gestó la necesidad de una
Europa Unida y leer algún que otro texto de algunos de sus propulsores (Konrad
Adenauer, Jean Monnet, Winston Churchill, Robert Schuman, Alcide de Gasperi,
Paul-Henri Spaak, Walter Hallstein y Altiero Spinelli.), especialmente de
Robert Schuman y Jean Moonet, considero que aquél espíritu y profundo deseo de
no permitir una nueva tragedia fratricida, como lo fue para Europa la segundo
guerra mundial, siempre valdría la pena dialogar y crear los lazos necesarios
entre los pueblos para evitar un nuevo enfrentamiento.
Hoy la UE pasa
posiblemente por su peor crisis, fruto de la especulación y la falta de visión
de nuestros políticos y responsables económicos, pues es bien conocida la falta
de corazón que caracteriza al dinero y la riqueza que no quieren saber nada de
valores como la solidaridad, la equidad, la justicia social, los derechos humanos,
etc. Así, de esta manera, hemos llegado hasta aquí de manos del Neoliberalismo,
en el cual la persona debe ser sobre todo un ser consumidor, somos tan
importantes como consumimos y generamos riqueza, el interés personal está por
encima del bien general y la competición es más racional que la cooperación.
En ese contexto, con
más frecuencia de lo debido, olvidamos y es menos conocido, porque es menos
noticiable para los intereses comerciales de los medios de comunicación, estudios
y trabajos como el que aquí presentamos y que tiene como objetivo común de la
Estrategia Europea 2020: que la Unión Europea “saque por lo menos a 20 millones
de personas de la pobreza y la exclusión social en la próxima década
Así pues "El proyecto
INCLUD-ED analiza qué estrategias educativas contribuyen a superar las
desigualdades y a fomentar la cohesión social y cuáles generan exclusión
social, prestando especial atención a grupos vulnerables o desfavorecidos.
Europa necesita identificar dichas estrategias, que serán, a su vez, empleadas
por legisladores, gestores, profesorado, alumnado y familias, y que
contribuirán a diseñar nuevas políticas que permitan alcanzar los objetivos de
la Estrategia Europea 2020.
Con este objetivo en
mente, el programa INCLUD-ED tiene previsto: 1) Indagar sobre las
características de aquellos sistemas educativos y reformas que están logrando
las menores tasas de exclusión social y educativa, así como las de los sistemas
que generan índices elevados de exclusión; 2) Analizar los distintos aspectos
de la práctica educativa que contribuyen a reducir los índices de fracaso
escolar y aquellos que provocan tasas más elevadas; 3) Estudiar el efecto que
la exclusión educativa
tiene sobre distintos ámbitos sociales (sobre el empleo, la vivienda, la salud
y la participación política) y qué clase de oferta educativa contribuye a
superar dicha exclusión; 4) Investigar en qué medida la exclusión educativa
afecta a distintos sectores sociales, sobre todo a los grupos más vulnerables
(mujeres, jóvenes, inmigrantes, minorías culturales y personas con
discapacidades), y qué modelos de oferta educativa favorecen la superación de
la discriminación en cada caso; 5) Examinar las intervenciones mixtas entre
políticas educativas y otras políticas sociales, e identificar qué medidas se
10 Actuaciones de éxito en las escuelas europeas Colección Estudios CREADE
orientan a eliminar la exclusión social y a contribuir a la cohesión social en
Europa; y 6) Estudiar a las comunidades implicadas en proyectos de aprendizaje
que han desarrollado iniciativas integradas de carácter social y educativo, y
que han contribuido a reducir las desigualdades y la marginación, y a fomentar
la integración y la capacitación social.
...
Tomando este área de
investigación como punto de partida, y con la intención de generar nuevos
conocimientos a lo largo de cinco años de trabajo exhaustivo, se puso en marcha
el proyecto de investigación INCLUD-ED Estrategias para la inclusión y la
cohesión social en Europa desde la educación (2006-2011)"
Gracias a Ramón
Flecha, investigador principal, y otros muchos investigadores de diferentes
países, disponemos hoy de una documento que puede indicarnos el norte del
camino que debemos seguir en educación para alcanzar un futuro más pacífico,
solidario y en el que la justicia distributiva nos permita a todos sin
excepción vivir dignamente y lograr que sean respetados nuestros derechos
fundamentales.
Aquí puedes descargarte el informe completo en castellano.
Aquí os dejo un vídeo de la presentación que hizo una alumna en el Parlamento Europeo sobre grupos interactivos y tertulias diálogicas literarias:
Aquí puedes verlo.
https://orcid.org/0000-0001-8035-0091
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