EL AUTOR DEL BLOG


Pedro Navareño Pinadero, Cáceres, Extremadura, España.









Codirector de la Cátedra Escalae para la innovación educativa de la Universidad de Málaga.
Asesor y consultor internacional en Educación de la UNESCO.
Investigador en educación.
Miembro del Comité Científico y consultor del
Instituto Escalae para la Calidad de la Enseñanza-Aprendizaje
(Barcelona, España).
Móvil España: (+34) 64.454.28.70
Celular Colombia: 
(+57) 315.4961433 
pnavareno@gmail.com


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Celular Colombia: (+57) 315.4961433 

 Ha dedicado su vida a la educación, estudiando y trabajando desde diferentes responsabilidades y funciones. Maestro de escuela, Licenciado en Geografía e Historia y en Ciencias de la Educación, especialidad Orientación Escolar, Máster en Evaluación de centros educativos y Programas Educativos por la Universidad de Deusto.

Ha impartido clases en Educación Primaria durante 18 años, en Educación secundaria he trabajado como orientador tres cursos, ha sido profesor tutor en la UNED, he colaborado en el Máster de Profesorado en Educación de Secundaria en las universidades de Salamanca y Autónoma de Madrid.

Durante 15 años, 1996-2012, trabajó en el Servicio de Inspección Educativa de Cáceres, situación que le permitió aprender mucho de los directivos y docentes de los centros con los que tuve la ocasión de compartir ocupaciones y desvelos. En mi carta de despedida les agradecí toda su ayuda y colaboración.

Ha sido Presidente del Forum Europeo de Adminitradores de la Educación de Extremadura, también Presidente de la Federación de España (FEAE), fui durane 4 años miembro de la Ejecutiva de Europa del EFEA (THE EUROPEAN FORUM ON EDUCATIONAL ADMINISTRATION), como responsable de publicaciones y webmaster.

Ha tenido la suerte de impartir numerosas ponencias en cursos de formación del profesorado, siempre para compartir y aprender más que para enseñar.


Para ponerse en contacto escribir a: pnavareno@gmail.com

Para conocer algunos detalles más sobre mi aquí os dejo mi curriculum vitae:

Currículum vitae

PUBLICACIONES:

COMUNICACIONES CONGRESOS, CONFERENCIAS Y PUBLICACIONES.                         

Entre las más destacadas:

“Una inspección de Educación para la gestión de Calidad. Presentada en las XV Jornadas Nacionales del Fórum Europeo de Administradores de la Educación, celebradas en junio de 2004 en Barcelona. Un resumen de dicha comunicación se publicó en la revista nº 5 de Organización y Gestión Educativa, Praxis, Barcelona, octubre de 2004. ISSN. 1134-0312.

Principios educativos para la integración de las TICs en el aula. Presentada y recogida en el libro de actas del “IV Simposio Internacional de Informática Educativa: Avances en Informática Educativa” ISBN.: 84-7723-654-2. Celebrado en Cáceres en noviembre de 2004.

“La dirección de centros educativos en España. Liderazgo y gestión del cambio” En el I Congreso de Gestión Educativa, Organizado por la Cámara de Comercio de Lima y celebrado en Lima (Perú) el 31 agosto y el 1 de septiembre de 2007.

“La gestión de la educación desde los centros escolares en España” presentada en el XXIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, que tuvo lugar los días 11 al 14 de noviembre de 2007, en la Universidade Federal do Rio Grando do Sul, en Porto Alegre, RS, Brasil.

“Principios y prácticas para una escuela inclusiva en el siglo XXI”, en la mesa Educación y la lucha por derechos colectivos, en el evento organizado la Asociación Brasileña de Política y Administración de la Educación (ANPAE), “25º Simposio Brasileño y 2º Congreso Ibero-Americano de Política e Administración de la Educación, en la Universidad Católica de São Paulo, Brasil, celebrado en el período del 26 al 30 de abril de 2011.

“Evaluación por estándares o la estandarización de la educación” Organización y gestión educativa: Revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación, ISSN 1134-0312, Vol. 22, Nº 5, 2014, págs. 6-8.

La jornada escolar en Colombia”. Revista de Organización Gestión Educativa del Fórum Europeo de administradores de la Educación, Año 2015, Vol. 23, Número 6. www.oge.net.

Ponencia: “Principios y prácticas para una escuela inclusiva en el siglo XXI” impartida el día 19 de agosto de 2011, en la Universidad de Santiago de Cali (Colombia), dentro del programa del 50 aniversario de dicha universidad.

Ponencia: “Fortalecimiento de los proyectos obligatorios transversales en las instituciones educativas” Impartida el día 30 de agosto de 2011, en la Biblioteca de la Secretaría Departamental del Valle del Cauca (Cali).

Ponencia: “Las competencias básicas: Algunas reflexiones sobre su tratamiento en las instituciones educativas”. Impartida el 23 de julio de 2013 en la Institución Educativa Narciso Cabal Salcedo de Buga.

Ponencia: “Comunidades de aprendizaje: Actuaciones de éxito educativo para todos" Impartida el día 26 de julio de 2013, organizada por Secretaría de Educación y la Universidad de Buga, Valle del Cauca.

Ponencia: “Las competencias básicas y los planes de mejora” Impartida el día 22 de junio de 2014, en la Universidad de Santiago de Cali (Colombia).

Ponencia: “Concepciones y desafíos del maestro: La calidad de la práctica educativa”. En la Universidad del Tolima, sede Cali, el día 18 de octubre de 2014.

Ponencia: “Descentralización con transparencia, liderazgo, calidad y pertinencia.”que se presentó al XXX Encuentro Nacional de Directores de Núcleo, celebrado en Cali del 12 al 16 de octubre de 2015. Organizado por ADINUVA (Asociación de Directores de Núcleo del Valle del Cauca).

Conferencia coloquio “Innovar para mejorar con calidad la escuela del siglo XXI”. Impartida en la Universidad Escuela Superior de la Función Pública de Dosquebradas (Colombia), dentro de una jornada internacional sobre educación, celebrada el día 31 de marzo de 2017.

La participación de la comunidad educativa en Latinoamérica.” Pinadero, P. N. (2016). In Organización y gestión educativa: Revista del Fórum Europeo de Administradores de la Educación (Vol. 24, No. 4, pp. 21-25). Ciss Praxis.

Maldonado, A., Navarro, A., Murillo, F.J., Davies, I., Fülop, M., Navareño, P., y Messina, C. (2011). Percepción social del esfuerzo institucional hacia la integración de los inmigrantes por los futuros docentes. En J.M. Román, M.A. Carbonero y, J.D. Valdivieso (comps.), Educación, Aprendizaje y Desarrollo en una sociedad Multicultural. Valladolid: Ediciones de la Asociación de Psicología y Educación.

Maldonado, A., Murillo, F. J., Navarro, A., Davies, I., Fülop, M., Jacott, L., Maiztegui, C., Messina, C., y Navareño, P. (2010). Judgements of Teacher Training students from three European countries on the efforts of social institutions for the integration of immigrants. En P. Cunningham y N. Fretwell (eds.), Lifelong Learning and Active Citizenship (pp. 181-188). Londres: CiCe.


Navarro, A., Maldonado, A., Murillo, F.J., Jacott, L., Messina, C. Mairtegui, C., Navareño, P. y Cavalcante, S.(2008) Spanish secondary students’ attitudes towards Citizenship Education: indicators based on the IEA Civic Education StudyEn A. Ross y P. Cunningham (eds.),  Reflecting on Identities: Research, Practice and Innovation (pp. 473-482). London: CiCe.

Navareño, P. y Rincón, J. (2017). “El desarrollo de la Formación Profesional Docente a través de la Práctica Reflexiva, retroalimentada por la formación online (TeachersPro).” En I Simposio Internacional Práctica Reflexiva para transformar la acción educativa. Buenos Aires (Argentina).

Navareño, P. y Rincón, J. (2017). “Contribuciones de la Plataforma Online TeachersPro al desarrollo profesional del Entorno Personal de Aprendizaje.” En Ruiz-Palmero, J., Sánchez-Rodríguez, J. y Sánchez-Rivas, E. (Edit.). Innovación docente y uso de las TIC en educación. Málaga: UMA Editorial.


Navareño, P. (2018) “Práctica reflexiva en la formación profesional del docente.” En Ruta Maestra, Edición 22. Santillana, Bogotá (Colombia).




·                REVISTA ORGANIZACIÓN Y GESTION EDUCATIVA: EDITORIALES

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