domingo, 6 de mayo de 2018

¿QUE NOS PASA A LOS EXTREMEÑOS PARA ESTAR DONDE ESTAMOS? REFLEXIONES SOBRE ¿QUÉ NOS PASA A EXTREMADURA/LOS EXTREMEÑOS PARA ESTAR DONDE ESTAMOS EN EDUCACIÓN?



Teófilo González Porras*
Pedro Navareño Pinadero*
Convendrá abrir este relato con la denuncia sobre la penosa situación en que se halla sumida la provincia de Extremadura que dejó escrita nuestro paisano, ilustre jurista y poeta, Juan Meléndez Valdés en el “discurso de apertura de la Real Audiencia de Extremadura” ( 27 de abril de 1791):
“Al despoblamiento, sus extensos valdíos, sus penosos caminos y vías de comunicación se une la incultura como uno de los males profundos que aquejan a los extremeños: “las madres de familia nos piden labores sencillas para sus hijas inocentes; los ricos hacendados luces, métodos, dirección con que mejorar el cultivo y establecer industrias; la primera edad escuelas y educación; la juventud estudios y colegios (…).”
A modo de introducción del capítulo.
Reflexionar sobre un asunto tan complejo como lo es la educación, sea de una región o de un país, siempre es difícil, hacerlo en unas pocas páginas representa una empresa arriesgada, porque, además, seguramente cada persona interesada y con conocimiento sobre la materia, incluso sin él, podría hacer su propia reflexión, y encontraría argumentos para diferir de lo que aquí exponemos, hecho que sería deseable, puesto que consideramos la discrepancia enriquecedora, aunque lo verdaderamente importante no es la discrepancia, sino el efecto que se consigue a partir de ella. Ojalá avanzáramos, con estas reflexiones, un pequeño paso para iniciar un largo camino que llevara a la educación de Extremadura a ser el motor del desarrollo, la mejora e innovación que necesitamos en nuestra educación, y en nuestra región, para construir una sociedad más próspera, solidaria, pacífica y sostenible.
El propósito de los autores, como el de la obra en general, es simplemente hacer algunas reflexiones que puedan dar luz para entender, un poco mejor, por qué Extremadura está donde se encuentra en estos momentos, en un aspecto tan vital y decisivo para el desarrollo de los pueblos como lo es la educación.
En todo caso, las críticas y reflexiones en torno al contenido, serán bienvenidas y valoradas como fruto de las reflexiones aquí vertidas.
Para nuestro propósito haremos, en primer lugar, un breve recorrido histórico sobre algunos de los aspectos más importantes para la configuración de la educación en Extremadura, para saber de dónde venimos, en segundo lugar, haremos algunas reflexiones sobre la democratización de la educación y el contexto educativo a partir de la segunda mitad del siglo XX, para finalizar con algunas reflexiones sobre los desafíos de futuro de la educación en Extremadura.


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