lunes, 31 de diciembre de 2012

FELIZ AÑO NUEVO. HAPPY NEW YEAR.


Con los mejores deseos nacidos de los abrazos de la amistad y del amor por el ser humano os deseo

FELIZ AÑO NUEVO.

HAPPY NEW YEAR.

Disfrutad de esta expresión de amor y amistad.

Porque el ser humano también es capaz de ser y hacer felices a los demás.

FELIZ AÑO NUEVO.

HAPPY NEW YEAR.




lunes, 24 de diciembre de 2012

Feliz Navidad. Merry Christmas


Hoy es día de buenos deseos y felicidad para todos, pero también es día para la reflexión y para ello os dejo esto.


Ya es Navidad, 
y ¿qué has hecho? 
otro año se acaba 
y uno nuevo va a empezar. 
Y ya es Navidad, 
espero que te diviertas, 
el que está cerca y el querido, 
el viejo y el joven. 
Y unas muy muy Felices Navidades 
y un feliz Año Nuevo, 
dar esperanza es bueno, 
sin ningún miedo. 
Y ya es Navidad, 
para los débiles y los fuertes, 
para los ricos y los pobres, 
es mundo está tan mal repartido. 
Y unas Felices Navidades, 
al negro y al blanco, 
al amarillo y a los rojos, 
que se paren todas las luchas. 
La guerra ha terminado, 
si tú lo quieres 
la guerra ha terminado...

Jhon Lennon

sábado, 22 de diciembre de 2012

FELIZ NAVIDAD Y VENTUROSO AÑO NUEVO, desde el corazón

 

Os deseamos todo lo mejor en estas fechas y siempre.



Que nuestras creencias y nuestros mejores deseos  se hagan realidad.



Pues el mimo hombre que destruye también es capaz de transformar la realidad.



Dar sentido a la vida es posible incluso en las circunstancias más complicadas.



El ejemplo de este proyecto llega al alma y descubre las maravillas de servir a los demás y dar amor.



Lo importante son las personas. Este vídeo da mucho sentido a lo que debe ser la vida.



Este sería mi gran Belén para este año.

Nada es imposible cuando hay amor y buenos deseos. 




Pedro

domingo, 16 de diciembre de 2012

Experiencias que enseñan y estimulan: sensibilización de familias en comunidades de aprendizaje, Piornal (Cáceres)


Desde hace muchos años, ya van 35, vengo trabajando en educación. Desde los inicios hasta hoy seguramente he aprendido mucho más de lo que he enseñado. Aunque siempre he puesto lo mejor de mi en la tarea de educar, sé que los alumnos y los compañeros siempre te enseñan mucho, no sé si más de lo que nosotros les enseñamos a ellos.
Nuestra profesión hay quien dice que es muy ingrata, pero reconociendo momentos puntuales de duda, de lucha, etc., por mi inconformidad permanente con todo lo que hago, considero que es tan bonita y hermosa que siempre merece el esfuerzo.
Fuera de las aulas, pero sin dejar de hablar y pensar en educación, he tenido la suerte de poder estar con muchos y diversos profesionales de la educación, incluso de diferentes países, pero también con familiares y personas ajenas a la profesión docente. En todas las circunstancias la experiencia final siempre ha sido positiva. Incluso donde no todo salió como deseaba o esperaba, especialmente en esas ocasiones, aprendí a saber lo que en futuras actuaciones no debía hacer. Uno de mis frases repetidas es que el error es una gran ocasión para aprender, ya que nos enseña más que el acierto, que nos deja anestesiados y nos impide indagar sobre otras posibilidades.
El pasado viernes 14 de diciembre, he tenido la última gran experiencia de compartir con la comunidad educativa de Piornal (Cáceres) una jornada intensa para hablar de educación, en concreto de Comunidades de Aprendizaje. El acto se inició hacia las 4 de la tarde en la Casa de Cultura, se trataba de presentar a todos qué son las Comunidades de Aprendizaje. El día estaba cerrado en una intensa lluvia y lo que menos apetecía era salir de casa. Pero un gran número de padres y madres, junto con otros vecinos del pueblo allí estaban dando calor y participando en el acto. También el alcalde quiso acompañarnos y participar en el acto.
La presentación se desarrolló en dos partes, una primera más general y conceptual sobre lo que son Comunidades de Aprendizaje y las actuaciones de éxito escolar, que realizamos Rosa Garvín, miembro del grupo de comunidades de Madrid y yo mismo (miembro del grupo de comunidades de aprendizaje de Extremadura). Después intervino Antonio Barrero (miembro del Grupo de comunidades de aprendizaje de Extremadura) y una madre y una voluntaria del CRA "la Enciana" de Valdetorres (Badajoz).
 La experiencia y la acogida por parte de los participantes no pudo ser mejor, especialmente porque tanto el equipo directivo, con su máximo responsable a la cabeza Ismael (miembro del grupo de comunidades de aprendizaje de Extremadura), como también con todos los demás miembros del equipo directivo y el claustro de profesores, habían llevado a cabo una organización magnífica. Por todo ello quiero felicitarles desde aquí y desearles todo lo mejor, pues si finalmente se decide continuar por el camino iniciado, esperamos que sueñen y pronto puedan empezar a ver realizados los mejores sueños de todos.
Para finalizar simplemente dar las gracias por permitirme compartir con vosotros inquietudes y buenos deseos para conseguir la mejor educación posible para todos y todas.

Comentario de Ismael.
Fue y es para nosotros (CEIP Máximo Cruz Rebosa de Piornal) una gran suerte el haber compartido durante todos estos cursos en los cuales has sido inspector del centro, tus inquietudes y el interés por la buena educación. En todo momento nos ha hecho llegar esa preocupación por los temas educativos, organización, gestión, integración de las cc.bb en elcurrículo... Y el viernes, junto con Rosa Garvín y el CRA la Encina, su director Antonio, madre y voluntario, esas inquietudes educativas también las hicistéis llegar a la comunidad educativa del centro. Gracias. en Experiencias que enseñan y estimulan: sensibilización de familias en comunidades de aprendizaje, Piornal (Cácere

jueves, 13 de diciembre de 2012

Evaluaciones internacionales

 Para reflexionar sobre educación debemos conocer qué está sucediendo en los diferentes sistemas educativos y los resultados de los estudios internacionales arrojan luz sobre estos aspectos. Pero no debemos deslumbrarnos con los datos y las estadísticas pues existen aspectos esenciales para el éxito escolar que no se miden en estas evaluaciones internacionales y que será necesario tener presente y conocer los contextos para hacer una interpretación correcta de los mismos. De lo contrario puede pasar que algún político de turno de pronto piense que la publicación de ranking es solución al problema de la educación.

La lectura de estos informes nos permiten tener otra visión del contexto educativo.

La información que facilitamos está tomada de la página web del MECyD de España.


Publicaciones recientes
Recursos para el profesorado
El INEE publica periódicamente pruebas liberadas correspondientes a los estudios en los que participa. Estas pruebas son de gran interés para su aplicación en el aula.
                                                                       Acceso a los recursos           

lunes, 3 de diciembre de 2012

Revista Convives: disrupción en las aulas

Acaba de publicarse un nuevo número de la revista CONVIVES, aquí os dejo el mensaje de su director y los enlaces para que podáis disfrutarla y difundirla. Pues no en vano se trata de un magnífica revista que aporta una visión teórico práctica muy interesante sobre la convivencia en los centros educativos.


Querido amigo/amiga
Te envío el número correspondiente a diciembre de la revista CONVIVES, dedicado a las conductas disruptivas en las aulas. Abordamos este tema que tanto preocupa al profesorado y creo que se ofrecen alternativas y propuestas de interés. Se presentan también cuatro experiencias correspondientes a los distintos niveles educativos, una entrevista con Federico Mayor Zaragoza y las habituales secciones de libros y páginas web.
Como sabes, nuestra Asociación carece de recursos para difundir la revista y confiamos en que todos los interesados e interesadas nos ayudéis a ello. Por eso te agradezco la máxima difusión entre tus compañeros/as y centros, en la medida de tus posibilidades.
La revista está también colgada de nuestra página web ‘convivenciaenlaescuela.es’, y la puedes encontrar también en la siguiente dirección
http://www.scribd.com/doc/115284573/CONVIVES-n%C2%BA-2-diciembre-2012
Muchas gracias por tu interés y colaboración, un cordial saludo
Pedro Mª Uruñuela
Presidente de la Asociación CONVIVES

domingo, 2 de diciembre de 2012

España: El triunfo de los mediocres. Por Forges




















Hoy quiero traer a primer plano la autocrítica que el bueno de Forges nos regala, no sin cierto pesar para los que somos, vivimos y hemos nacido en estas tierras de España.
En algún momento hemos tenido la tentación de explicar nuestro caso particular, pero no nos parecía relevante en este lugar que pretende aportar luz para entender la educación como el lubricante de la vida.

A todo lo que nos dice Forges se podrían añadir muchísimos casos de funcionarios relegados por el capricho de los politiquillos de turno, magníficos profesionales de todos los ramos del saber que por no llevar el carnet en la boca se ven ignorados y tienen que soportar ser dirigidos por quienes no han dirigido nunca nada, ni tienen capacidad para hacerlo. En fin podríamos abonar el campo de la mediocridad aún mucho más, pero quizá las palabras de Forges lo hagan mejor que yo.
   FORGES

 El triunfo de los mediocres
Quizá ha llegado la hora de aceptar que nuestra crisis es más que económica, va más allá de estos o aquellos políticos, de la codicia de los banqueros o la prima de riesgo.
  Asumir que nuestros problemas no se terminarán cambiando a un partido por otro, con otra batería de medidas urgentes o una huelga general.   Reconocer que el principal problema de España no es Grecia, el euro o la señora Merkel.   Admitir, para tratar de corregirlo, que nos hemos convertido en un país mediocre. 

Ningún país alcanza semejante condición de la noche a la mañana. Tampoco en tres o cuatro años... Es el resultado de una cadena que comienza en la escuela y termina en la clase dirigente.   Hemos creado una cultura en la que los mediocres son los alumnos más populares en el colegio; los primeros en ser ascendidos en la oficina; los que más se hacen escuchar en los medios de comunicación y, a los únicos que votamos en las elecciones, sin importar lo que hagan. Porque son de los nuestros.   Estamos tan acostumbrados a nuestra mediocridad que hemos terminado por aceptarla como el estado  natural de las cosas. Sus excepciones, casi siempre, reducidas al deporte, nos sirven para negar la evidencia.
- Mediocre es un país donde sus habitantes pasan una media de 134 minutos al día frente a un televisor que muestra principalmente basura.

- Mediocre es un país que en toda la democracia no ha dado un presidente que hablara inglés o tuviera unos mínimos conocimientos sobre política internacional.

- Mediocre es el único país del mundo que, en su sectarismo rancio, ha conseguido dividir incluso a las asociaciones de víctimas del terrorismo. 

- Mediocre es un país que ha reformado su sistema educativo tres veces en tres décadas hasta situar a sus estudiantes a la cola del mundo desarrollado. 

- Mediocre es un país que no tiene una sola universidad entre las 150 mejores del mundo y fuerza a sus mejores investigadores a exiliarse para sobrevivir.

- Mediocre es un país con una cuarta parte de su población en paro, que sin embargo, encuentra más motivos para indignarse cuando los guiñoles de un país vecino bromean sobre sus deportistas.
 

- Mediocre es un país donde la brillantez del otro provoca recelo, la creatividad es marginada -cuando no robada impunemente- y la independencia personal sancionada.

- Es Mediocre un país que ha hecho de la mediocridad la gran aspiración nacional, perseguida sin complejos por esos miles de jóvenes que buscan ocupar la próxima plaza en el concurso Gran Hermano; por políticos que insultan sin aportar una idea; por jefes que se rodean de mediocres para disimular su propia mediocridad y por estudiantes que ridiculizan al compañero que se esfuerza. 

- Mediocre es un país que ha permitido, fomentado y celebrado el triunfo de los mediocres, arrinconando la excelencia hasta dejarle dos opciones: marcharse o dejarse engullir por la imparable marea gris de la mediocridad.