Políticas Públicas e Gestão da Educação: construção histórica, debates contemporâneos e novas perspectivas

SOBRE O SIMPÓSIO BRASILEIRO E O CONGRESSO IBERO-AMERICANO

O 25º Simpósio Brasileiro e 2º Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação tem como tema central Políticas Públicas e Gestão da Educação: construção histórica, debates contemporâneos e novas perspectivas. O tema será objeto de estudo e debate em dezenas de reuniões e assembleias, conferências, mesas redondas, sessões especiais, comunicações de ensaios e pesquisas e relatos de experiências, agrupadas em torno de quatro eixos temáticos: política educacional e gestão escolar; política educacional e gestão da educação superior; política educacional na dimensão da diversidade cultural e da justiça social; e política educacional e os profissionais da educação.

Una excelente ocasión para someter a reflexión la educación que necesitan los ciudadanos del siglo XXI. Además tenemos la suerte de haber sido invitados para compartir nuestras ideas sobre algunos principios educativos para las escuelas inclusivas del siglo XXI. Por ello queremos dar las gracias a la organización por la oportunidad que se nos ofrece y reconocer su acierto al elegir los contenidos sobre los que se debatirá y reflexionará durante los próximos días en Sao Paulo.


Para ver toda la información sobre el congreso entra aquí

Cada día más necesitamos actuar en lo particular desde una concepción global del mundo. Latinoamerica es una magnífico lugar donde la lucha por la igualdad y la educación de todos y todas está más viva, sobre todo por el trabajo y la ilusión con la que trabajan sus educadores en los más diversos ámbitos.

La escuela Inclusiva

NOVEDAD: podéis ver el artículo completo sobre "Principios para una escuela inclusiva en el siglo XXI". Ha sido publicado en la revista de ADIDE, Avances en Supervisión Educativa. 
 Para leer lo completo pincha aquí

Desde hace muchos años venimos hablando de cómo afrontar en la escuela la presencia de  personas, culturas, sexos, etnías, etc, diferentes, para lograr educarnos todos juntos sin sentirnos discriminados.

Hoy afortunadamente podemos decir que se está generalizando el concepto de inclusión, más allá del de integración que se preconizaba hasta hace poco tiempo.

La semana pasada asistí y disfruté de unas jornadas sobre  la escuela inclusiva, organizadas por FETE UGT en el Centro de Profesores de Cáceres, en ellas pudimos conocer acertadas propuestas teóricas y también excelentes prácticas tales como las presentadas por algunos centros que están trabajando en la transformación hacia comunidades de aprendizaje. Para más información sobre comunidades ver la entrada en este blog sobre comunidades de aprendizaje.

Aquí os ofrezco un trabajo inicial que quiero desarrollar, especialmente en la parte final, y que presenté como ponencia en la universidad de Santiago de Cali, el 19 de agosto de 2011, sobre:
“Principios y prácticas para una escuelainclusiva en el siglo XXI” 

Os traigo aquí un vídeo de la Escuela "El Chaparral" de Mijas (Málaga), que presentó Fernando Trujillo y  que bien puede sintetizar lo que debe ser la escuela inclusiva:

Ver aquí

En esa línea, acaba de publicarse un número monográfico de RINACE, REVISTA IBEROAMERICANA DE INCLUSIÓN EDUCATIVA, dedicado también a la educación inclusiva.

Para ver, y si te apetece descargar la revista, pincha aquí.

Modificación de la LOE, ley de Economía sostenible y ley Complementaria.

Una gran persona y un gran profesional y amigo: Antonio Bolivar, nos remite un interesante artúculo que incia de este modo:

Los pasados 5 y 12 de marzo el BOE ha publicado, respectivamente, la Ley de Economía Sostenible y la Ley Complementaria que, además de la llamada “ley Sinde”, contiene algunas modificaciones sustantivas del sistema educativo establecido en la LOE y de la Ley de Cualificaciones profesionales de 2002. En particular, se cambia la configuración de la ESO establecida en la LOE. Por una parte, se reorganiza 4º de la ESO, adquiriendo ahora un carácter “orientador” a las distintas modalidades de Bachillerato o a los ciclos de grado medio de FP y, en su caso, para la incorporación a la vida laboral.

Para leer el artículo completo pincha aquí.

Además podrás disfrutar de su saber si el próximo día 28 de abril puedes asistir a la conferencia que impartirá en el palacio de congresos de Cáceres: "Autonomía de centros y éxito educativo."

Situación del Racismo en España. EUROPEAN NETWORK AGAINST RACISM

Cada vez más necesitamos herramientas más afinadas para conocer nuestra realidad social, lo cual debe servirnos para actuar y a desarrollar las estrategias más adecuadas para educar a los ciudadanos. Por esa razón te ofrezco la oportunidad de acercarte a la realidad de nuestra sociedad desde otro punto de vista.

El presente informe hace un recorrido por los principales acontecimientos referidos a la situación de racismo y xenofobia que se vive en España, principalmente durante todo 2006 hasta junio del 2007. Unos hechos que siguen afectando, como en años anteriores, a 2 principales grupos de víctimas, como son las personas extranjeras y gitanas. Una relación de acontecimientos que han sido recogidos y analizados por las organizaciones sociales que luchan a diario contra el racismo, y que forman parte, la mayoría de ellas, de la sección española de la Red europea contra el racismo, ENAR.

Es ENAR Europa quien edita este informe denominado Shadow Report y se publica en España después de que esta organización matriz lo presenta públicamente en Bruselas, cuestión que sucedió el 21 de noviembre.

Para ver el informe pincha aquí.

Los que están de vuelta de todo....

Con su ya conocida sabiduría Antonio Machado nos regaló muchas y profundas sentencias, que en el fondo y en la forma se pueden tomar como principios educativos.

Aquí os traígo una de ellas:

Los que están siempre de vuelta de todo son los que nunca han ido a ninguna parte. -
Antonio Machado

La Revista Peruana de Investigación Educativa

Desde la querida tierra latinoamericana nos llegan muy buenas noticias sobre educación, gracias a la gran dedicación de sus educadores.

Ojalá nunca pierdan la gran ilusión y desvelo por la educación y por seguir consiguiendo metas tan  importantes como las propuestas para el 2021. Por aquí, a veces uno puede pensar o tiene la impresión, que algo vamos dejando en el camino y eso se nota en nuestra educación.

La Revista Peruana de Investigación Educativa,  está disponible libremente en el portal (http://www.siep.org.pe/web/html.php?t=wrevistanumero&p=0)

Para el período 2011-2013 hemos elegido editor de la Revista a Ricardo Cuenca del Instituto de Estudios Peruanos. Ricardo estará encantado de recibir artículos para evaluación en la Revista, de acuerdo a las instrucciones que aparecen en el mismo portal.

La Revista es publicada por la Sociedad de Investigación Educativa Peruana, que entre otras cosas publica un boletín de novedades al que se pueden suscribir
(http://www.siep.org.pe/web/html.php?t=wboletinsuscripcion&p=0); el 2010 organizamos el segundo seminario nacional (el tercero está previsto para el 2012, les haremos llegar información sobre este evento oportunamente).