https://orcid.org/0000-0001-8035-0091
Teófilo González Porras*
Pedro Navareño Pinadero*
Convendrá abrir este relato con la denuncia sobre la
penosa situación en que se halla sumida la provincia de Extremadura que dejó
escrita nuestro paisano, ilustre jurista y poeta, Juan Meléndez Valdés en el
“discurso de apertura de la Real Audiencia de Extremadura” ( 27 de abril de
1791):
“Al despoblamiento, sus extensos valdíos, sus penosos
caminos y vías de comunicación se une la incultura como uno de los males
profundos que aquejan a los extremeños: “las madres de familia nos piden
labores sencillas para sus hijas inocentes; los ricos hacendados luces,
métodos, dirección con que mejorar el cultivo y establecer industrias; la
primera edad escuelas y educación; la juventud estudios y colegios (…).”
A modo de
introducción del capítulo.
Reflexionar sobre un asunto tan complejo como lo es la
educación, sea de una región o de un país, siempre es difícil, hacerlo en unas
pocas páginas representa una empresa arriesgada, porque, además, seguramente cada
persona interesada y con conocimiento sobre la materia, incluso sin él, podría
hacer su propia reflexión, y encontraría argumentos para diferir de lo que aquí
exponemos, hecho que sería deseable, puesto que consideramos la discrepancia enriquecedora,
aunque lo verdaderamente importante no es la discrepancia, sino el efecto que
se consigue a partir de ella. Ojalá avanzáramos, con estas reflexiones, un
pequeño paso para iniciar un largo camino que llevara a la educación de
Extremadura a ser el motor del desarrollo, la mejora e innovación que
necesitamos en nuestra educación, y en nuestra región, para construir una
sociedad más próspera, solidaria, pacífica y sostenible.
El propósito de los autores, como el de la obra en
general, es simplemente hacer algunas reflexiones que puedan dar luz para
entender, un poco mejor, por qué Extremadura está donde se encuentra en estos
momentos, en un aspecto tan vital y decisivo para el desarrollo de los pueblos
como lo es la educación.
En todo caso, las críticas y reflexiones en torno al
contenido, serán bienvenidas y valoradas como fruto de las reflexiones aquí
vertidas.
Para nuestro propósito haremos, en primer lugar, un
breve recorrido histórico sobre algunos de los aspectos más importantes para la
configuración de la educación en Extremadura, para saber de dónde venimos, en
segundo lugar, haremos algunas reflexiones sobre la democratización de la
educación y el contexto educativo a partir de la segunda mitad del siglo XX,
para finalizar con algunas reflexiones sobre los desafíos de futuro de la
educación en Extremadura.
Para leer el artículo.
